Zaburzenia przywiązania u dzieci i młodzieży - niuanse diagnostyczne i wyzwania terapeutyczne w pracy z małoletnim pacjentem

Specjalistyczne warsztaty doskonalące zostały stworzone z myślą o psychologach, psychoterapeutach, pedagogach, pedagogach specjalnych i pracownikach socjalnych. Szkolenie poszerzy i pogłębi Twoją wiedzą oraz umiejętności diagnozy, prowadzenia terapii oraz udzielania wsparcia psychologicznego dzieciom i młodzieży cierpiącym na zaburzenia więzi.

Głównym celem warsztatów jest przygotowanie uczestników do korzystania z nowoczesnych metod terapii w pracy z dziećmi cierpiącymi na reaktywną i zahamowaną formę zaburzeń więzi. Na przykładzie konkretnych studiów przypadków przedstawimy sprawdzone rozwiązania terapeutyczne, które zmaksymalizują efekty terapii, opowiemy o metodach diagnostycznych i wyzwaniach w pracy z dziećmi cierpiącymi na RAD.

W trakcie warsztatów omówimy:

• Jak kształtują się style przywiązania oraz jakie konsekwencje dla funkcjonowania dziecka ma wykształcenie nieprawidłowych więzi z opiekunem? – omówienie praktycznych implikacji teorii przywiązania Bowlby’ego
• Jak dysfunkcje środowiskowe i anomalne zachowania wychowawcze opiekunów wpływają na powstawanie zaburzeń więzi u dziecka? – czynniki wpływające na wykształcenie formy rozhamowanej i zahamowanej zaburzenia
• Jakie pytania diagnostyczne zadać, by prawidłowo rozpoznać objawy RAD, takie jak: brak kontroli impulsów, unikanie kontaktu fizycznego i zachowania antyspołeczne oraz jak odróżnić je od antyspołecznego i unikającego zaburzenia osobowości?
• Na co zwracać uwagę dokonując rozpoznania stylów przywiązania: bezpiecznego, unikającego, ambiwalentnego i zdezorganizowanego oraz diagnozy zaburzeń przywiązania? – wskazówki jak ustrzec się pułapek diagnostycznych
• W jaki sposób zaburzenia więzi wpływają na funkcjonowanie człowieka w rożnych obszarach życia – od wczesnego dzieciństwa aż po konsekwencje RAD w dorosłości? – analiza społecznych i emocjonalnych konsekwencji zaburzeń przywiązania na podstawie case studies
• W jaki sposób zaplanować proces diagnostyczny, aby w jego trakcie zebrać informacje niezbędne do prawidłowego rozpoznania zaburzeń więzi u dziecka, zgodnie z kryteriami diagnostycznymi ICD-10 oraz ICD-11?
• Jak przeprowadzić skuteczną diagnozę różnicową RAD oraz innych zaburzeń psychicznych o podobnych symptomach, jak np. zaburzenia lękowe, PTSD czy fobia społeczna? – omówienie kluczowych wskazówek diagnostycznych
• Jak za pomocą metod zaczerpniętych z terapii rodzinnej, terapii rodzic-dziecko, psychoedukacji oraz technik opartych na teorii więzi i zwiększaniu odzewu i wrażliwości dorosłego współpracować z dzieckiem cierpiącym na zaburzenia więzi i jego opiekunami? – praktyczne wskazówki dostosowane do realiów pracy, m. in. z rodziną dysfunkcyjną, opiekunem zastępczym i rodzicem zmagającym się z uzależnieniem i innymi trudnościami psychicznymi
• W jaki sposób ułożyć plan terapeutyczny oraz scenariusz sesji, aby zintegrować w nim najefektywniejsze metody pracy z małoletnim pacjentem, jak np. metoda "Obserwuj, czekaj i zastanawiaj się", "Nadrabianie zaległości więzi i zachowania” czy manipulacja wrażliwymi reakcjami?
• Jak radzić sobie z wyzwaniami stawianymi przez pracę z dzieckiem, które doświadczyło poważnych zaniedbań, przemocy i nagłego oddzielenia od opiekunów? – konkretne przykłady z pracy eksperta
• W jaki sposób rozpoznać najczęściej spotykane zaburzenia i trudności współistniejące z RAD takie jak: spłycenie afektu, trudności w nauce, zespół stresu pourazowego, depresja dziecięca czy zaburzenia snu oraz w takim przypadku jak zaplanować pracę terapeutyczną? – studium przypadku i procedura prowadzenia diagnozy dyferencyjnej (wg. DSM i ICD) i alternatywnych form diagnostycznych (Kwestionariusz Zaburzenia Więzi Randolpha oraz RADQ)