Terapia Skoncentrowana na Rozwiązaniach (TSR) w pracy z młodzieżą

• Zasoby i komplementowanie – czym są zasoby, jak je dostrzegać i mówić o nich klientowi? Autokomplementowanie, komplementowanie pośrednie i bezpośrednie, czyli techniki stosowania komplementów.
• Wyjątki – czy opisywany przez klienta sposób widzenia i doświadczania świata jest stały? Czy bywa inaczej? Jak wykorzystać potencjał sytuacji kiedy jest lepiej?
• Preferowana przyszłość – czyli jak będzie wyglądało życie klienta, gdy już będzie tak jak pragnie? Jakie znaczenie i możliwości daje nam omówienie pożądanej przez klienta przyszłości? Techniki rozmawiania o preferowanej przyszłości.
• Konstruktywizm – jak wykorzystać w terapii założenia konstruktywistyczne, według których każdy z nas doświadcza świata w swój indywidualny sposób? Jakie możliwości otwiera nam świadomość tego, że klient opowiadając o swoich przeżyciach nie mówi o tym jaka jest rzeczywistość, tylko o tym jak ją postrzega?
• Postawa niewiedzenia – brak hipotez, założeń i odniesienia do wiedzy. Omówienie korzyści i możliwości wynikających z zainicjowanej przez Harlene Anderson postawy, która sprzyja ciekawości i otwartości na świat klienta.
• Zakładanie pozytywnych intencji – co by było gdyby przyjąć, że działanie klienta, także takie na które reagujemy zaskoczeniem i zdziwieniem, ma w sobie pozytywną intencję oraz funkcję osiągnięcia pożądanej przez klienta zmiany?

Analiza przypadku:
Filip i Mama
Opis sesji, na której sprzyjamy ukazaniu już posiadanych zasobów oraz używanych strategii radzenia sobie.

• Omówienie kontekstu nastoletniego klienta – zrozumienie sytuacji młodego klienta jako klucz do skutecznej komunikacji i wsparcia. Jak analiza środowiska szkolnego, rodzinnego i wirtualnej rzeczywistości wpływa na proces terapeutyczny?
• Specyfika i wyzwania związane z okresem adolescencji – labilność nastrojów, bunt, budowanie własnej tożsamości  - metody wsparcia nastolatka, w okresie kluczowych zmian i wewnętrznych dylematów.
• Metody oddziaływań sprzyjające współpracy – omówienie działań sprzyjających budowaniu współpracy terapeutycznej z nastoletnim klientem i sposobów radzenia sobie z trudnościami w relacji terapeutycznej.

Analiza przypadku:
Marek i Rodzice
Opis sesji, podczas której przyglądamy się sposobom oddziaływania na sytuację niedobrowolności nastoletniego klienta.

• Interakcyjność, cyrkularność, myślenie systemowe – wyzwania nastolatka, a rodzic. Jaką rolę i udział w doświadczeniach dziecka ma mama i tata? Co gdyby zgodnie z założeniami systemowymi postrzegać, że sytuacje w których uczestniczy nastolatek są współtworzone przez rodzica? Jak wykorzystać potencjał systemu do wspólnych dążeń do zmiany?
• Kiedy i jak sprzyjać, by doświadczenia i pomysły rodzica były zasobem? Czy doświadczenia rodzica mogą być punktem odniesienia dla nastolatka? Omówienie sposobów na spożytkowanie strategii stosowanych przez rodziców, jako inspiracja dla nastolatka.
• Perspektywa rodzica w dostrzeganiu zasobów dziecka – jakie pytania możemy zadawać rodzicowi, by zachęcać go do zauważenia starań i wysiłków swojego dziecka? Jak sprzyjać w rozmowie dostrzegania zasobów i stosowania komplementów przez rodzica?
• Zadania jako forma wsparcia – w jaki sposób zachodzi zmiana między sesjami? Sposoby zapraszania nastolatka i rodzica do działania, które może pomóc osiągnąć poprawę. Omówienie przykładowych zadań.

Analiza przypadku:
Mateusz i Tata
Omówienie możliwych korzyści z obecności rodzica podczas sesji oraz sposobów na spożytkowanie ich udziału z użytecznością dla zmiany.

• Analiza symptomu – jak obserwacja symptomu i tego co przed nim, po nim i w trakcie, może być pomocna w uzyskaniu większego wpływu na radzenie sobie z nim.
• Poszanowanie symptomu – jak rozumieć niechęć klienta do zmian w życiu i przekonanie o potrzebie utrzymanie obecnej sytuacji, sposobów radzenia sobie, które według klasyfikacji można by uznać jako destrukcyjne. Opis sposobów reagowania.
• Rozumienie objawów jako strategie radzenia sobie – perspektywa skupienia się na tym, co chce osiągnąć klient, zamiast na tym, jakimi działaniami do tego dąży. Sposoby poszerzenia perspektywy możliwości rozmowy o sytuacji i większej otwartości na rozmowę na temat alternatywnych sposobów działania.
• Poszukiwanie wyjątków – techniki rozmawiania o sytuacjach gdy klient radził sobie z podobnymi sytuacjami oraz sposoby na spożytkowanie tego w obecnej sytuacji.
• Spożytkowanie idei preferowanej przyszłości – rola posiadania wizji przyszłości w sytuacji obniżonego nastroju. Jak o tym rozmawiać gdy klient doświadcza depresji?

Analiza przypadku:
Wiktoria
Opis przebiegu pracy terapeutycznej z klientką z diagnozą depresji.

• Wnioski
• Literatura
• Założenia PSR
• Co dalej…?