Organizator:

szkolenie online „na żywo”

Wykorzystanie metod i technik Stosowanej Analizy Zachowania w radzeniu sobie z zachowaniami problemowymi dzieci i młodzieży o zaburzonym rozwoju

Specjalistyczny kurs dla pedagogów specjalnych, terapeutów, nauczycieli oraz osób pracujących z dziećmi prezentującymi zachowania problemowe, który pomoże efektywnie radzić sobie z zachowaniami niepożądanymi

online

30 września 2020,
godz. 10:00 - 15:00

W trakcie szkolenia nasz ekspert udzieli odpowiedzi na poniższe pytania:

Czym jest Stosowana Analiza Zachowania (SAZ)?
Dlaczego powinniśmy oceniać funkcję zachowania problemowego?
Jak przeprowadzić ocenę funkcji zachowania, aby dobrać efektywną interwencję?
Jakie funkcje pełnią zachowania niepożądane i dlaczego poznanie funkcji jest kluczowe w pracy z podopiecznym?
Jakie elementy powinny zawierać interwencje dotyczące zachowań problemowych w oparciu o SAZ?
Co robić, gdy zachowanie problemowe się pojawią u podopiecznych i jak im zapobiegać?
Jak uczyć nowych, aprobowanych zachowań, które mogą zastąpić zachowania problemowe?

Głównym celem szkolenia jest przygotowanie uczestników do korzystania z metod i technik SAZ, które ułatwią im radzenie sobie z zachowaniami problemowymi dzieci i młodzieży o zaburzonym rozwoju.

Po ukończeniu szkolenia:

Będziesz wiedział czym jest Stosowana Analiza Zachowania i jak ją wykorzystać w eliminowaniu zachowań problemowych.
Dowiesz się, czym jest funkcja zachowania i dlaczego jej określenie jest tak istotne w pracy z osobami z NI.
Nauczysz się, jak przeprowadzić ocenę funkcji zachowania, dzięki czemu interwencja będzie skuteczna i dostosowana do potrzeb i możliwości naszych podopiecznych.
Poznasz możliwe funkcje zachowań problemowych, dzięki czemu dobierzesz efektywne interwencje, które wyeliminują te zachowania.
Poznasz kluczowe elementy, z których powinna składać się każda interwencja skierowana na zachowania problemowe, żeby była maksymalnie efektywna.
Dowiesz się, w jaki sposób można zapobiegać zachowaniom problemowym.
Poznasz skuteczne sposoby uczenia nowych, aprobowanych zachowań, których celem jest zastąpienie zachowania problemowego.
Dowiesz się, w jaki sposób eliminować zachowania problemowe poprzez modyfikowanie konsekwencji tych zachowań.
Będziesz mógł samodzielnie planować i konstruować interwencje terapeutyczne skierowane na zachowania problemowe swoich podopiecznych.

Dlaczego warto wziąć udział w naszym szkoleniu?

5 godzin szkolenia online - połączenie wiedzy teoretycznej z zakresu Stosowanej Analizy Zachowania oraz analizy przypadków wskazujących na zastosowanie interwencji skierowanych na konkretne zachowania problemowe
Certyfikat - potwierdzający Twoje nowe kompetencje i umiejętności, dzięki którym wzrośnie Twoja wiarygodność.
Najlepsi eksperci zbiór wskazówek praktyków i ekspertów
Materiały do pobrania - prezentacja ze szkolenia

Program kursu:

Moduł 1

Stosowana Analiza Zachowania (SAZ) w pracy z dziećmi i młodzieżą z zaburzeniami rozwoju

Stosowana Analiza Zachowania i jej zastosowanie – jak wykorzystać SAZ w eliminowaniu zachowań problemowych?
„Zachowanie” w ujęciu SAZ - które zachowania określamy jako „niepożądane” czy „problemowe”?
Co ma wpływ na zachowanie i dlaczego podopieczni powtarzają niektóre zachowania - omówienie kluczowych czynników środowiskowych wpływających na zachowanie.

Moduł 2

Ocena funkcji zachowania podstawą interwencji

Rozpoznawanie źródeł zachowania – czym jest funkcja zachowania i dlaczego określenie warunków, które wywołują zachowania trudne jest tak istotne w pracy?
Planowanie interwencji – od czego należy rozpocząć, aby przyniosła ona zamierzone efekty oraz jak przeprowadzić skuteczną ocenę funkcji zachowania u podopiecznego?
Możliwe funkcje zachowań niepożądanych – czyli jakie konsekwencje środowiskowe (wzmocnienia) mogą powodować, że zachowanie niepożądane się utrzymuje?
Pośrednia ocena funkcji zachowania, opisowa ocena funkcji zachowania, analiza funkcjonalna – z których metod warto skorzystać, aby trafnie określić czemu służy dane zachowanie problemowe?

Moduł 3

Planowanie i wdrażanie interwencji behawioralnych skierowanych na zachowania problemowe.

Analiza przypadków i propozycje praktycznych rozwiązań w sytuacjach zachowań niepożądanych:

Kluczowe elementy interwencji behawioralnych skierowanych na zachowania problemowe: działania proaktywne, uczenie alternatywnych zachowań i modyfikowanie konsekwencji.
Zapobieganie zachowaniom problemowym poprzez modyfikowanie bodźców poprzedzających zachowanie.
Uczenie nowych, aprobowanych zachowań, których celem jest zastąpienie zachowania problemowego - jak należy dobierać nowe zachowanie zastępcze, jak ich uczyć wykorzystując wzmocnienia.
Eliminowanie zachowań problemowych poprzez modyfikowanie konsekwencji tych zachowań – eliminowanie wzmocnień utrzymujących zachowanie problemowe (wygaszanie), czym są kary w ujęciu behawioralnym i kiedy po nie sięgamy.
Monitorowanie efektów interwencji behawioralnych.

Wersja PREMIUM

Uwaga! Szkolenie jest dostępne w wersji STANDARD i wersji PREMIUM.

Zamawiając szkolenie w wersji PREMIUM otrzymają Państwo dodatkowo zestaw materiałów merytorycznych do wykorzystania w codziennej pracy:

Przykładowe formularze do oceny funkcji zachowania,
Lista metod i technik składających się na interwencje dotyczące trudnych zachowań,
Lista materiałów źródłowych do poszerzenia wiedzy w tematyce kursu,
„Dlaczego tak się zachowujesz?” - jak planować efektywne interwencje w przypadku zachowań niepożądanych u osób ze spektrum autyzmu – artykuł merytoryczny.

Prowadzący

Joanna Mikołajczyk

Absolwentka Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie, na kierunku Wczesna Interwencja i Wychowanie Przedszkolne oraz Uniwersytetu im. Kardynała Stefana Wyszyńskiego, gdzie studiowała Psychologię Rozwojową, Wychowawczą i Rodziny.

Licencjonowany terapeuta behawioralny i superwizor Polskiej Licencji Terapeuty Behawioralnego (PLTB), z ramienia Polskiego Stowarzyszenia Terapii Behawioralnej (PSTB), a także licencjonowany analityk zachowania oraz superwizor międzynarodowej licencji Board Certified Behavior Analyst (BCBA).

Od 2010 roku związana z Fundacją Scolar w Warszawie, gdzie prowadzi terapię oraz konsultacje dla małych dzieci z całościowymi zaburzeniami rozwoju, opracowuje indywidualne programy terapeutyczne w oparciu o ocenę VB-MAPP oraz jest członkiem zespołu diagnostycznego Centrum Terapii Scolar. Prowadzi także warsztaty i szkolenia dla specjalistów i rodziców oraz superwizje.

Koszt uczestnictwa

KOSZT UCZESTNICTWA

699 zł netto

499 zł netto

Koszt uczestnictwa w szkoleniu wynosi 699 zł.

W ramach szkolenia każdy uczestnik otrzyma:

gwarancję uczestnictwa w praktycznym szkoleniu prowadzonym przez doświadczonego i cenionego specjalistę,
dostęp do nagrania szkolenia przez 14 dni po zakończeniu,
certyfikat potwierdzający uczestnictwo w szkoleniu.

KOSZT UCZESTNICTWA

799 zł netto

599 zł netto

Ta wersja zawiera:

gwarancję uczestnictwa w praktycznym szkoleniu prowadzonym przez doświadczonego i cenionego specjalistę,
dostęp do nagrania szkolenia przez 14 dni po zakończeniu,
certyfikat potwierdzający uczestnictwo w szkoleniu,
zestaw materiałów PREMIUM:

Przykładowe formularze do oceny funkcji zachowania,
Lista metod i technik składających się na interwencje dotyczące trudnych zachowań,
Lista materiałów źródłowych do poszerzenia wiedzy w tematyce kursu,
„Dlaczego tak się zachowujesz?” - jak planować efektywne interwencje w przypadku zachowań niepożądanych u osób ze spektrum autyzmu – artykuł merytoryczny.