Uwaga! Trwa sprzedaż! Sprawdź szczegóły >>

Organizator:

                              

 

Szkolenie online live

Najważniejsze aspekty prawne i dokumentacyjne w pracy pedagoga i psychologa szkolnego w 2026 r.

Certyfikowane szkolenie dla pedagogów i psychologów szkolnych oraz pedagogów specjalnych z zakresu prawa i dokumentacji, a także procedur postępowania w różnych sytuacjach szkolnych

Szkolenie poprowadzi Małgorzata Łoskot

Podczas szkolenia online:

Dowiesz się, jak skutecznie i zgodnie z przepisami pełnić rolę pedagoga szkolnego:

  • Poznasz obowiązujące i kluczowe przepisy regulujące obowiązki pedagoga/psychologa szkolnego oraz pedagoga specjalnego.
  • Rozwiejesz wątpliwości dotyczące zakresu zajęć, długości ich trwania oraz prawidłowego zapisywania ich w dokumentacji.

Poznasz praktyczne aspekty dokumentacji w pracy pedagoga/psychologa szkolnego:

  • Otrzymasz jasne wskazówki dotyczące dokumentów obowiązkowych i nieobowiązkowych – dowiesz się,  jaką dokumentację warto prowadzić, a co generuje niepotrzebną pracę.
  • Przećwiczysz wypełnianie dzienników pracy pedagoga na realnych przykładach.
  • Poznasz najczęstsze błędy w dokumentacji i nauczysz się, jak ich unikać.

Przećwiczysz zasady współpracy pedagoga szkolnego z instytucjami wsparcia:

  • Nauczysz się efektywnie przygotowywać opinie o uczniach na potrzeby sądów rodzinnych i opiekuńczych.
  • Dowiesz się, jak kierować uczniów na badania diagnostyczne do poradni oraz skutecznie wdrażać zalecenia specjalistów.
  • Poznasz sprawdzone sposoby współpracy z policją, kuratorami sądowymi oraz ośrodkami pomocy społecznej w przypadkach trudnych sytuacji rodzinnych czy naruszeń prawa.

Pogłębisz umiejętności współpracy z nauczycielami i rodzicami:

  • Nauczysz się jasno określać wzajemne oczekiwania oraz zakres obowiązków w relacjach z nauczycielami.
  • Otrzymasz wskazówki, jak budować partnerskie relacje z rodzicami, szczególnie w trudnych sytuacjach, jednocześnie wyznaczając jasne granice odpowiedzialności.
  • Dowiesz się, jak unikać najczęstszych błędów komunikacyjnych oraz budować zaufanie i wspólną odpowiedzialność za dobro dziecka.
Unikalne korzyści wynikające z udziału w naszym szkoleniu:
  • Szkolenie online na żywo – 5 godzin szkolenia, podczas którego otrzymasz kompleksową wiedzę na temat procedur postępowania w sytuacji kryzysu w szkole.
  • Analiza konkretnych przypadków z pracy pedagoga/psychologa szkolnego.
  • Omówienie obowiązkowej dokumentacji specjalistów szkolnych.
  • Imienny certyfikat poświadczający uczestnictwo w szkoleniu - certyfikat ukończenia szkolenia potwierdzający nowe kompetencje i umiejętności.
  • Konsultacje z prowadzącym podczas szkolenia - możesz zadawać prelegentowi pytania dotyczące treści szkolenia.
Program szkolenia
Moduł I

Najważniejsze aspekty prawne, o jakich musi wiedzieć pedagog/psycholog szkolny w II półroczu 2026 r.

  • Zestaw najważniejszych przepisów oświatowych, regulujących obowiązki pedagoga – zobacz o czym musi wiedzieć każdy pedagog, aby właściwie realizować swoje obowiązki.
  • Udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej w PYTANIACH i ODPOWIEDZIACH – ekspert wyjaśni najczęstsze wątpliwości w zakresie rodzaju zajęć, kompetencji pedagoga, zapisów w dziennikach czy długości trwania zajęć.
  • Zasady współpracy i wykaz obowiązków pedagoga szkolnego i pedagoga specjalnego – rozwiewamy wątpliwości interpretacyjne i opisujemy błędy, jakie są popełniane w tym zakresie w polskich szkołach.
  • Rola i zadania nauczyciela współorganizującego kształcenie specjalne (tzw. wspomagającego).
Moduł II

Ewaluacja standardów ochrony małoletnich w placówce oświatowej

 

  • Podstawy prawne ewaluacji standardów ochrony małoletnich – omówienie obowiązków dyrektora i roli pedagoga/psychologa w monitorowaniu oraz okresowej ocenie funkcjonowania standardów ochrony małoletnich zgodnie z aktualnymi przepisami prawa.
  • Cele i zakres ewaluacji standardów ochrony małoletnich – co dokładnie powinno podlegać ewaluacji (procedury, dokumentacja, reakcje szkoły, świadomość pracowników, działania profilaktyczne) i jak powiązać ewaluację z realnym bezpieczeństwem uczniów.
  • Metody i narzędzia ewaluacyjne w szkole – przegląd praktycznych narzędzi: ankiety dla uczniów, rodziców i pracowników, analiza zdarzeń, wnioski z interwencji, obserwacja funkcjonowania procedur, analiza dokumentacji szkolnej.
  • Najczęstsze błędy w ewaluacji standardów ochrony małoletnich – na co zwracają uwagę organy nadzoru i kontrolne, jakie uchybienia pojawiają się najczęściej w szkołach oraz jak ich skutecznie unikać.
  • Wnioski z ewaluacji i ich praktyczne wykorzystanie – jak przekuć wyniki ewaluacji na konkretne działania naprawcze, modyfikację procedur, szkolenia rady pedagogicznej i działania profilaktyczne skierowane do uczniów.
  • Dokumentowanie ewaluacji standardów ochrony małoletnich – jakie dokumenty warto przygotować, jak opisywać wnioski i rekomendacje oraz jak zabezpieczyć się na wypadek kontroli.

 

Moduł III

Ocena funkcjonalna ucznia w pracy pedagoga szkolnego i specjalnego – od diagnozy do działań wspierających

 

  • Podstawy prawne prowadzenia oceny funkcjonalnej – omówienie aktualnych przepisów prawa oświatowego regulujących obowiązek rozpoznawania indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych ucznia oraz rolę pedagoga w tym procesie.
  • Czym jest ocena funkcjonalna i czym różni się od diagnozy psychologiczno-pedagogicznej – wyjaśnienie pojęcia, zakresu i celu oceny funkcjonalnej w pracy szkolnej oraz najczęstsze błędy interpretacyjne popełniane przez zespoły nauczycieli.
  • Zakres oceny funkcjonalnej ucznia – obszary podlegające analizie: funkcjonowanie emocjonalno-społeczne, poznawcze, komunikacyjne, edukacyjne, motywacyjne oraz funkcjonowanie ucznia w środowisku szkolnym i rówieśniczym.
  • Rola pedagoga szkolnego i pedagoga specjalnego w prowadzeniu oceny funkcjonalnej – zadania w zakresie zbierania informacji, obserwacji ucznia, analizy dokumentacji, współpracy z nauczycielami, rodzicami oraz specjalistam.

 

Moduł IV

Dokumentacja w pracy pedagoga/psychologa szkolnego

  • Wykaz obowiązkowych i nieobowiązkowych dokumentów pedagoga  - pokażemy, które dokumenty w pracy tych specjalistów są obligatoryjne, jakie inne warto mieć w swojej teczce, a które z punktu widzenia prawa są niepotrzebnie generowane w szkołach.
  • DZIENNIKI PRACY w pytaniach i odpowiedziach - wątpliwości dotyczących wypełniania dokumentacji wraz z podaniem przykładowych zapisów.
  • Dokumentacja zajęć pedagoga/psychologa/pedagoga specjalnego – jaki typ zajęć, w jakim wymiarze, dla jakich uczniów mają obowiązek prowadzić Ci specjaliści?
  • Analiza najczęściej popełnianych błędów – przeanalizujemy, jakie błędy najczęściej popełniają pedagodzy szkolni i jak ich uniknąć.
  • Ocena funkcjonalna ucznia w pytaniach i odpowiedziach.
  • Zadania specjalistów szkolnych w ewaluacji standardów ochrony małoletnich.
Moduł V

Współpraca z instytucjami wsparcia – co faktycznie należy do obowiązków pedagoga/psychologa szkolnego?

  • Sądy rodzinne i opiekuńcze - przygotowanie opinii o uczniach.
  • Poradnie psychologiczno-pedagogiczne - kierowanie uczniów na badania diagnostyczne i wdrażanie zaleceń.
  • Ośrodki pomocy społecznej (OPS) - współpraca przy rozwiązywaniu trudnych sytuacji rodzinnych.
  • Policja i kuratorzy sądowi - zgłaszanie przypadków naruszenia prawa, przemoc rówieśnicza lub inne poważne interwencje.
Moduł VI

Współpraca pedagoga/psychologa z nauczycielami i rodzicami

  • Wzajemne oczekiwania między pedagogiem/psychologiem a nauczycielami – jak je określić i zrozumieć?
    Omówienie realnych i nierealnych oczekiwań nauczycieli wobec pedagoga. Jak jasno określać zakres swoich obowiązków i granice współpracy?
    Przykłady z praktyki: Czego nauczyciele najczęściej oczekują od pedagoga i jak unikać nieporozumień w kwestii odpowiedzialności za rozwiązywanie problemów wychowawczych w klasie?
  • Współpraca z rodzicami – budowanie partnerskiej relacji w trudnych sytuacjach
    Jak rozmawiać z rodzicami, aby ich zaangażować, jednocześnie nie wywołując poczucia winy ani defensywnej postawy?
    Ekspert odpowiada: Jak wyznaczać granice odpowiedzialności między szkołą a rodziną? Co zrobić, gdy rodzic oczekuje, że szkoła przejmie wszystkie działania wychowawcze?
  • Uprawnienia pedagoga/psychologa w relacjach z nauczycielami i rodzicami
    Wyjaśnienie, jakie uprawnienia posiada pedagog/psycholog szkolny w kontekście współpracy:
    • Kiedy i jak interweniować w konflikcie między nauczycielem a uczniem?
    • Jakie prawa i obowiązki ma pedagog w relacjach z rodzicami w zakresie rozwiązywania problemów wychowawczych?
  • Najczęstsze błędy we współpracy z nauczycielami i rodzicami oraz jak ich unikać?
    Przykłady błędów, takich jak brak jasnej komunikacji, unikanie trudnych rozmów z rodzicami czy nauczycielami lub oczekiwanie jednostronnej odpowiedzialności za problemy ucznia.
    Praktyczne rozwiązania: Jak budować zaufanie i wspólną odpowiedzialność za dobro dziecka?
Adresaci szkolenia:

pedagodzy i psycholodzy szkolni

pedagodzy specjalni

dyrektorzy szkół

Prowadzący szkolenie:
Małgorzata Łoskot
Małgorzata Łoskot

Redaktor prowadząca czasopisma „Głos Pedagogiczny”, pedagog specjalny, socjoterapeuta. Terapeuta pedagogiczny. Autorka programów szkoleniowych dla nauczycieli, programów profilaktycznych dla młodzieży, scenariuszy zajęć dla uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Czynnie angażuje się w pomoc dzieciom i rodzicom, prowadzi warsztaty psychoedukacyjne i grupy wsparcia.

Koszt uczestnictwa

PRZEDSPRZEDAŻ!

Przy zgłoszeniu do 8 lutego 2026 r. - taniej o 200 zł netto!

Udział STANDARD

Online

23.03.2026

Ta wersja zawiera:

  • gwarancję uczestnictwa w praktycznym szkoleniu prowadzonym przez doświadczonego i cenionego specjalistę,
  • certyfikat potwierdzający uczestnictwo w szkoleniu.
Udział PREMIUM

Online

23.03.2026

Ta wersja zawiera:

  • gwarancję uczestnictwa w praktycznym szkoleniu prowadzonym przez doświadczonego i cenionego specjalistę,
  • certyfikat potwierdzający uczestnictwo w szkoleniu,
  • dostęp do nagrania szkolenia przez 14 dni po zakończeniu.
 

Potrzebujesz informacji?
Skontaktuj się z nami!

Formularz kontaktowy