Uwaga! Trwa sprzedaż! Sprawdź szczegóły >>

Organizator:

        Głos pedagogiczny                   
 

Szkolenie online na żywo

Przemoc rówieśnicza – skuteczne strategie wspierające interwencje w środowisku dzieci i młodzieży

Szkolenie wspierające realizację zadań szkoły w zakresie zapewnienia bezpieczeństwa uczniom oraz profilaktyki zachowań ryzykownych

Certyfikowane szkolenie dla nauczycieli, wychowawców, pedagogów oraz psychologów szkolnych, które pozwoli na wdrożenie skutecznego programu antybullyingowego w grupie uczniów i realne przeciwdziałanie przemocy rówieśniczej.

Uczestnicy poznają praktyczne narzędzia oraz jasne procedury działania, dzięki którym krok po kroku nauczą się rozpoznawać pierwsze sygnały przemocy i adekwatnie reagować w trudnych sytuacjach w klasie.

Szkolenie odpowiada na kluczowe pytania:

  • Jak właściwie reagować na przemoc i zachowania agresywne?
  • Jak skutecznie wspierać dzieci doświadczające przemocy oraz jak budować kulturę szkoły, w której każda forma agresji zostaje zauważona i powstrzymana na wczesnym etapie?
  • Jak edukować dzieci, aby były świadome swoich praw i granic?
  • Jak zapewnić im pomoc w sytuacjach kryzysowych, zarówno w szkole, jak i poza nią?

Pytania te stają się dziś szczególnie pilne, zwłaszcza w kontekście rosnącego zagrożenia cyberprzemocą i innych form przemocy wirtualnej, które mają nie mniejsze skutki niż te doświadczane bezpośrednio.

Przemoc rówieśnicza jest nie tylko problemem lokalnym, ale globalnym, który wymaga zaangażowania całej społeczności – od rodziców, przez nauczycieli, po instytucje odpowiedzialne za bezpieczeństwo dzieci.

Podczas warsztatów online dowiesz się:
  • Jak rozumieć i reagować na przemoc rówieśniczą – zdobędziesz wiedzę, jak rozpoznawać różne formy przemocy rówieśniczej i jakie działania podejmować, by skutecznie wspierać dzieci i młodzież w takich sytuacjach.
  • Jak skutecznie i empatycznie postępować w trudnych sytuacjach w środowisku dzieci i młodzieży – nauczysz się, jak rozpoznać wyzwania w grupie rówieśników i jak reagować, by skutecznie rozwiązywać problemy, nie eskalując sytuacji.
  • Jak rozmawiać z rodzicami, by budować współpracę, a nie opór – poznasz techniki komunikacyjne, które pomogą Ci prowadzić konstruktywne rozmowy z rodzicami, budując wspólne zrozumienie i zaangażowanie w rozwiązywanie problemów.
  • Jak krok po kroku wspierać grupę dzieci czy klasę w szkole, tuż po ujawnieniu przemocy, by odbudować zaufanie i relacje – nauczysz się skutecznych metod odbudowy relacji i bezpieczeństwa w grupie, aby uczniowie poczuli się znowu pewnie w swoim środowisku.
  • Jak wykorzystywać w praktyce różnorodne podejścia edukacyjno-terapeutyczne takie jak: Metoda Wspólnej Sprawy, Porozumienie bez Przemocy, ACT i DBT – dowiesz się, jak skutecznie wprowadzać te podejścia w swojej pracy, by wspierać rozwój emocjonalny i społeczny dzieci i młodzieży.
  • Jak samodzielnie projektować skuteczne formy interwencji oraz profilaktyki przemocy – nauczysz się projektować programy interwencyjne oraz profilaktyczne, które będą dostosowane do specyfiki grupy dzieci i młodzieży, z którymi pracujesz na co dzień i które skutecznie zapobiegają przemocy.

Te informacje pozwolą Ci nie tylko reagować na przemoc, ale także wdrażać działania zapobiegawcze, tworząc bezpieczne i wspierające środowisko edukacyjne.

Unikalne korzyści wynikające z udziału w naszym szkoleniu:
  • Szkolenie na żywo. 5 godzin szkolenia, podczas których poznasz skuteczne techniki wspierania i interweniowania w przypadkach bullyingu wśród rówieśników, dowiesz się jakich błędów unikać i jak skutecznie integrować grupę dzieci i młodzieży.
  • Imienny certyfikat poświadczający uczestnictwo w szkoleniu. Certyfikat ukończenia szkolenia potwierdzający Twoje nowe kompetencje i umiejętności.
  • Konsultacje z prowadzącym podczas szkolenia. Możesz zadać prelegentowi pytania dotyczące treści szkolenia.
  • Praktyczne ćwiczenia i scenariusze zajęć. Podczas szkolenia uczestnicy przeanalizują rzeczywiste przypadki przemocy rówieśniczej i przećwiczą konkretne działania interwencyjne. Dzięki temu zdobędziesz umiejętności stosowania teorii w praktyce.
  • Narzędzia do monitorowania działań antybullyingowych. Otrzymasz zestaw narzędzi, które pomogą Ci śledzić efektywność działań antybullyingowych w klasie, m.in. systemy diagnostyczno-ewaluacyjne w szkole, programy typu Apteczka Pierwszej Pomocy.
  • Zdobędziesz umiejętności nie tylko w zakresie interwencji w przypadkach przemocy, ale również w zakresie budowania zdrowych relacji w grupie rówieśniczej. Nauczysz się, jak wspierać dzieci i młodzież w rozwoju empatii, szacunku i współpracy, co pomoże w tworzeniu bezpiecznego środowiska.
Szczegółowy program
MODUŁ I

Przemoc rówieśnicza – jak ją rozpoznać i zrozumieć

  • Zjawisko bullyingu i przemocy ukrytej
    • Jak rozpoznać przemoc emocjonalną i relacyjną, która nie zostawia widocznych śladów, a mimo to ma ogromny wpływ na ofiarę?
  • Dynamika ról w grupie
    • Rola ofiary, sprawcy, świadka, obrońcy i lidera w grupie.
    • Jak te role wpływają na rozwój sytuacji i interakcje między uczniami?
  • Psychologiczne mechanizmy przemocy
    • Jakie potrzeby i emocje kierują osobami stosującymi przemoc?
    • Jak przynależność, wstyd, lęk czy brak reakcji dorosłych mogą być czynnikami wyzwalającymi przemoc?
  • Sygnały ostrzegawcze u dzieci
    • Jak zauważyć wczesne oznaki, że dziecko doświadcza przemocy?
    • Jakie zmiany w zachowaniu mogą wskazywać na problem?
  • Przykłady ćwiczeń warsztatowych
    • Jakie ćwiczenia mogą wspierać budowanie empatii i rozwijać język wsparcia wśród rówieśników?
    • Jakie narzędzia mogą być użyteczne w pracy nad tworzeniem bezpiecznej przestrzeni, które uczą wzajemnego szacunku?
MODUŁ II

Skuteczna interwencja w klasie i współpraca z rodzicami

  • Rozpoznawanie mechanizmów relacyjnych w klasie
    • Jakie mechanizmy społeczne i emocjonalne mogą wpływać na powstawanie przemocy wśród rówieśników?
    • Jakie narzędzia umożliwiają nauczycielom, pedagogom czy terapeutom, skuteczne rozpoznawanie tych mechanizmów i ich wczesne wykrywanie?
  • Co widzi nauczyciel/pedagog/terapeuta?
    • Jakie wczesne sygnały ostrzegawcze w zachowaniu ucznia mogą świadczyć o problemie przemocy w klasie?
  • Jak reagować, by pomóc, a nie zaszkodzić?
    • Jakie są typowe błędy, które mogą popełniać nauczyciele w sytuacjach związanych z przemocą?
    • Jakie dobre praktyki warto wdrażać, aby skutecznie pomóc uczniowi, nie pogarszając sytuacji?
  • Praca z grupą dzieci i młodzieży po ujawnieniu przemocy
    • Jakie kroki należy podjąć, aby odbudować poczucie bezpieczeństwa i zaufanie wśród rówieśników?
  • Rozmowy z rodzicami ofiar i sprawców
    • Jak prowadzić rozmowy z rodzicami, by nie eskalować sytuacji, ale skutecznie budować porozumienie?
MODUŁ III

Metoda Wspólnej Sprawy, Porozumienie bez Przemocy, ACT i DBT w praktyce szkolnej

  • Praca z uczniami – Metoda Wspólnej Sprawy i Porozumienie bez Przemocy (NVC)
    • Nauczysz się, jak wprowadzać elementy Metody Wspólnej Sprawy i NVC do pracy z dziećmi, aby pomóc im w rozwiązywaniu konfliktów, wyrażaniu emocji w sposób konstruktywny i podejmowaniu odpowiedzialnych decyzji.
  • ACT i DBT
    • Poznasz techniki, które pomogą dzieciom i młodzieży lepiej radzić sobie z emocjami, szczególnie złością, i zapobiegać impulsywnym reakcjom.
    • Zrozumiesz, jak przekierować uwagę uczniów, zastosować reinterpretację sytuacji oraz jak skutecznie wykorzystać techniki z zakresu ACT (Terapia Akceptacji i Zaangażowania) i DBT (Dialektyczna Terapia Behawioralna), aby pomóc im w radzeniu sobie z trudnymi emocjami.
    • Dowiesz się, jak te metody pomagają w kształtowaniu umiejętności radzenia sobie ze stresem, podejmowania przemyślanych decyzji oraz w dbaniu o równowagę emocjonalną w trudnych momentach.
  • Rozpoznawanie emocji i techniki zmniejszania napięcia
    • Dowiesz się, jak nauczyć rozpoznawania emocji u siebie i innych, co pomoże unikać sytuacji prowokujących agresję.
    • Poznasz skuteczne techniki zmniejszania napięcia.
MODUŁ IV

CASE STUDY – praktyka i wspólna analiza przypadków

  • Wykluczanie z grupy i izolacja – „Kuba i ławka pod oknem”
    Kuba, uczeń w szkole podstawowej, od pewnego czasu zauważa, że nie jest zapraszany do wspólnych zabaw ani rozmów w klasie. Został odsunięty od grupy, a jego miejsce przy stole zostało zajęte przez innych uczniów. Podczas przerw jest izolowany, a jego próby nawiązywania kontaktów są ignorowane.
  • Cyberprzemoc i zawstydzanie w sieci – „Olka i pewna historia z telefonem”
    Olka, uczennica 8 klasy, stała się ofiarą cyberprzemocy, gdy pewna historia z jej życia została opublikowana w internecie, a jej koledzy zaczęli ją wyśmiewać i obrażać. Historia szybko się rozprzestrzeniła, a Olka zaczęła otrzymywać nieprzyjemne wiadomości oraz wulgarne komentarze w mediach społecznościowych.
  • Przemoc fizyczna i ekonomiczna – „Max i kanapka”
    Max, uczeń szkoły podstawowej, codziennie przynosi kanapki, które są zabierane przez innych chłopaków w szkole. Dodatkowo, Max doświadcza przemocy fizycznej – jest popychany, a czasami bity przez swoich kolegów. Jego zachowanie staje się coraz bardziej zamknięte, a jego rodzice zaczynają zauważać pogorszenie samopoczucia Maxa.
  • Przemoc psychiczna i werbalna w grupie dziewczęcej – „Milczenie Kasi”
    Kasia jest uczennicą, która przez długi czas była obiektem przemocy psychicznej i werbalnej. Inne dziewczyny często wyśmiewały ją, ignorowały, a nawet szeptały na jej temat za plecami. Kasia zaczęła unikać kontaktów z koleżankami, milczeć w szkole i czuła się coraz bardziej osamotniona.
Po szkoleniu będziesz:
  • wiedzieć dokładnie, jak przeprowadzić interwencję krok po kroku – bez chaosu i improwizacji,
  • znać jasną procedurę reagowania na cyberprzemoc i inne formy agresji,
  • potrafić prowadzić trudne rozmowy z rodzicami sprawców i ofiar w sposób spokojny, profesjonalny i skuteczny,
  • mieć gotowy schemat odbudowy bezpieczeństwa i relacji w klasie po ujawnieniu przemocy,
  • dysponować konkretnymi narzędziami diagnostycznymi i materiałami, które wykorzystasz w praktyce od razu po szkoleniu
Warsztaty poprowadzi
dr Kamila Olga Stępień-Rejszel
dr Kamila Olga Stępień-Rejszel

Doktor nauk społecznych, psycholog, pedagog i psychoterapeutka poznawczo-behawioralna, Edukatorka Pozytywnej Dyscypliny, Praktyk Metody Kids Skills.  Adiunkt na Uniwersytecie Gdańskim. Specjalizuje się w psychologii rozwoju. Autorka publikacji w Newsweek Dziecko, Zwierciadło, Charaktery, Mój przedszkolak, Wychowawca z klasą, Życie Szkoły. W mediach społecznościowych („Kamila Olga Psychologia”) popularyzuje wiedzę z zakresu psychologii, edukacji i dydaktyki. Prywatnie mama i wielki miłośnik Harry`ego Pottera i  Nordic Walkingu.

Koszt uczestnictwa

PRZEDSPRZEDAŻ!

Przy zgłoszeniu do 8 marca 2026 r. - taniej o 200 zł netto!

Udział STANDARD

online

29.04.2026

Ta wersja zawiera:

  • gwarancję uczestnictwa w praktycznym szkoleniu prowadzonym przez doświadczonego i cenionego specjalistę,
  • certyfikat potwierdzający uczestnictwo w szkoleniu.
Udział PREMIUM

online

29.04.2026

Ta wersja zawiera:

  • gwarancję uczestnictwa w praktycznym szkoleniu prowadzonym przez doświadczonego i cenionego specjalistę,
  • certyfikat potwierdzający uczestnictwo w szkoleniu,
  • dostęp do nagrania szkolenia przez 14 dni po zakończeniu.
 

Potrzebujesz informacji?
Skontaktuj się z nami!

Formularz kontaktowy